Des illustrations qui racontent des lieux, des rencontres, des histoires

Valoriser un territoire, rassembler des habitants autour d’un projet participatif dans un quartier, monter un projet créatif dans une école, rendre un propos didactique, illustrer le souvenir d’un lieu de vie, créer un support artistique. Il existe autant de requêtes qu’il existe de cartes, même si certains points communs se détachent. Les cartes narratives sont des cartes réalisées à la main, sur papier. Elles sont subjectives et sensibles, à savoir qu’elles relatent une ou plusieurs expériences personnelles et se jouent des codes formels de la cartographie conventionnelle. Elles traduisent des idées dans un dessin simple graphiquement tout en exprimant des enjeux souvent complexes, parfois délicats. Enfin, elles s’adaptent à différentes échelles spatiales (lieu-dit, rue, quartier, ville, territoire) et temporelles (histoires passées ou futures, sur le temps d’une journée ou d’une année). Aussi, la création d’une carte n’est possible qu’en se basant sur des récits d’habitants ou d’usagers. De cette manière, le processus de dessin lui-même est à peu près aussi long que le processus de recherche : promenade exploratoire, entretien, atelier participatif, dessin collectif, analyse d’archives cartographiques et photographiques. Tous ces moments donnent corps à la réflexion et la carte narrative, à la fin, révèle une image « décantée » des propos recueillis.

Une méthode participative et accessible

Les cartes narratives mettent l’accent sur le patrimoine d’un lieu, qu’il soit naturel, bâti ou social, en révélant ses caractéristiques spatiales et humaines. Elles peuvent donc devenir un outil de valorisation d’un territoire. Elles possèdent également leur propre force esthétique et sont toujours le point de départ d’une interprétation libre. Au travers du processus de création, j’invite les personnes à prendre le temps de regarder autour d’elles et de se poser des questions qu’on aurait oubliées : « Quels endroits j’aime fréquenter ? » ; « Quel est le chemin que j’emprunte pour aller au travail ou à l’école ? » ; « Qu’est-ce que je ressens dans ce lieu ? » ; « Qu’est-ce que j’observe autour de moi ? » Des questions qui concernent chaque personne, où qu’elle se trouve, chacune apportant un point de vue unique. En effet, le territoire se ressent différemment en fonction de sa taille, de son genre et de ses autres particularités personnelles. Cette démarche d’exploration active alimente de nouveaux imaginaires et propose une nouvelle perspective sur des lieux qu’on pense parfois connaître par coeur. L’urbanisme peut paraître complexe et strictement réservé aux initiés. Pourtant, il touche à des sujets sociétaux fondamentaux dont chacun devrait pouvoir s’emparer pour imaginer collectivement des territoires plus durables. Je crois donc au fait qu’il est essentiel de le rapprocher du plus grand nombre. Cela passe par des outils efficaces, ludiques et pédagogiques, mais aussi par un certain art de prendre le temps : le temps d’écouter, d’expliquer et d’imaginer notamment. En définitive, ce n’est pas vraiment le dessin final de la carte narrative qui compte, mais plutôt le processus de création, qui rassemble des gens autour d’un objet commun et met en débat, qui permet de se réapproprier son lieu de vie et de prendre part à un projet, ou de simplement se sentir écouté.